Aides visuelles et autonomie

Les aides visuelles contribuent à développer l’autonomie des élèves en servant de point de référence et en fournissant un retour d’information en réponse aux actions des élèves, tout en stimulant la pensée créative. Elles peuvent contribuer à développer l’indépendance des élèves, de sorte qu’ils ne dépendent plus de l’enseignant pour expliquer les concepts. Des stratégies d’enseignement uniques, telles que les supports visuels, aident les élèves à comprendre et à retenir les informations. Ils les encouragent à s’engager dans le processus d’apprentissage et à accroître leur indépendance.

Les élèves peuvent alors s’y référer lorsqu’ils écrivent, lisent et étudient. Ils doivent être capables de se souvenir des informations apprises au fil du temps et comprendre comment elles s’appliquent à leur situation actuelle.

Les aides visuelles contribuent à développer l’autonomie des élèves, leur permettent d’organiser et de planifier leur travail, et facilitent la rétention des connaissances. On définit une aide visuelle comme toute représentation graphique d’une information qui peut être utilisée pour communiquer un message. C’est aussi un moyen d’aider les élèves à mieux comprendre la matière et à retenir ce qu’ils ont appris. Ils peuvent faire un remue-méninges sur les composantes d’un sujet et sur la façon dont elles s’assemblent dans une séquence logique.

Aussi appelées “supports visuels”, elles permettent aux élèves d’organiser leurs pensées et de planifier ce qu’ils vont dire, faire, etc.. Cela leur permet d’éviter de s’emmêler les pinceaux et de s’assurer qu’ils peuvent dire ce qu’ils veulent. Ils sont alors en contrôle de la situation et vivent moins de stress et d’anxiété. Ils sont plus indépendants, surtout en classe où ils doivent accomplir des tâches par eux-mêmes. Il a été démontré que ces outils permettent de se concentrer sur la présentation/tâche et non sur le matériel de présentation. Les aides visuelles et l’indépendance des élèves vont donc de pair.

Les élèves développent des compétences en matière d’organisation et de planification. Comme support visuel, il peut s’agir d’une carte mentale, d’un organigramme, d’une séquence de pictogrammes, une liste des étapes, d’une routine ou d’une toile conceptuelle.

Les aides visuelles et les difficultés d’apprentissage

Les aides visuelles sont un élément important de l’environnement d’apprentissage de vos élèves. En conséquence, vous constaterez une amélioration de leurs résultats scolaires et de leur comportement.

Si les aides visuelles peuvent être utiles aux élèves ayant des difficultés d’apprentissage, il est important de savoir que certains peuvent se sentir gênés ou frustrés par leur utilisation. En fournissant des informations visuelles à l’avance et en apprenant à l’élève comment les utiliser, les enseignant.es peuvent aider à éviter ces sentiments négatifs.

Les élèves ayant des difficultés d’apprentissage doivent relever des défis particuliers en classe, mais les aides visuelles peuvent les aider. Elles peuvent permettre de mieux voir ce que l’on attend d’eux ou de mieux comprendre le travail à faire. Ils peuvent ainsi organiser leurs pensées avant d’écrire et améliorer leurs compétences en matière de compréhension de la lecture par exemple. Voir modèle “Les étapes“

À l’école, les aides visuelles sont particulièrement utiles pour les personnes ayant un TSA (Trouble du spectre de l’autisme), le TDAH, une déficience intellectuelle etc. car elles leur fournissent des rappels visuels, réduisent la charge mentale, structurent leur travail, etc. Ils peuvent avoir besoin d’aide pour suivre des instructions en utilisant des repères visuels ou des images.

Conclusion

Il ne fait aucun doute que l’utilisation d’aides visuelles et l’autonomie des élèves peuvent constituer une méthode d’enseignement efficace. Il a été démontré que ces outils, lorsqu’ils sont utilisés correctement, aident les élèves ayant des difficultés d’attention, de concentration, d’organisation et de planification. Ils permettent alors de comprendre et de retenir les informations.

Les aides visuelles font partie intégrante de l’enseignement, de l’apprentissage et de la compréhension et peuvent être utilisées à tous les niveaux scolaires.